随笔

小学的第一堂作文课,我的作文老师告诉我们,写作不是日记,不是为了记流水账,而是通过写文章的方式,把所见所闻所想记录下来。而最重要的一点,就是“真情实感”,只有发生在自己身上的事情,自己内心真实的感受,才是最好的写作材料。

初中以后,语文老师要求每周写一篇随笔。之所以叫“随笔”,即文体不限题材不限,字数也不限。多了随便,少了不行。这可苦了我们这些普通的学生们。每周6天课,发生的事情也都大同小异,无外乎上课吃饭睡觉。而最有意思的那些事情写出来,只怕是要挨处分的。每周周练800字的命题作文就够受的了,更不用说这个无病呻吟的随笔了。
但是作业就是作业,还是要坚持下去。那么搜寻题材就成了一个最重要的事情。我从那个时候开始就喜欢做一个社会评论家,用现在看来幼稚至极的观点去评价社会。虽然幼稚,但是角度和论证都很独到,有时候也能和主流的观点不谋而合,所以一般都会是一个高分。然而最大的问题在于:我自己并不喜欢这一点。为赋新词,就一定要强加上一个看似新颖的观点和看法。本来是一件很寻常,不值得玩味的事情,却一定要去大做文章,去发掘那其中芝麻粒大小一点的所谓“核心思想”。
所以和女孩子们的文章比起来,我的文章就很像当今人民日报的新闻评论稿:内容很实在观点也很明确,但是不讨喜。批卷子的老师也许喜欢看,但是大家都觉得很无趣。

这也不能怪那个十二三岁的少年。孩子的视野再大,又能有多大?就算每天都可以接触新鲜的事物和新鲜的观点,没有真正体验过,又怎么可能会被透彻地理解呢?
文体不限题材不限的随笔尚且如此,更不用说矫揉造作,全靠胡编乱造的高考作文了。

然而随笔也真切的改变了我的人生。它教会了我一点,即“如何准确而优雅用文字来阐述事实和观点”。正因为如此,在我突然有了想写的东西的时候,才可以信手拈来,一气呵成。也正因为此,我才能写出不同于高考作文的“言之有物”吧。
如果可以的话,我希望能一直这样写下去。偶有妙手,也很想请高中的语文老师一观。我想他应该会很开心的吧。

标签:日记

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